Stages nieuwe stijl
Monday, August 6, 2007
Ik zie, ik zie wat voorzichtige pogingen om de wereld van stages te innoveren. Ik zie bijvoorbeeld meerdere studenten op één stage-opdracht.
Bijvoorbeeld bij Stichting Innovatieve Stages Amsterdam. Dit is een samenwerkingsverband tussen het ROC van Amsterdam en Joop van den Ende. In 2009 worden het ROCvA en het Joop van den Ende Theater buren in het gebied Kop Zuidas in Amsterdam. Om als goede buren iets voor elkaar te kunnen betekenen zijn de partners het project TEAMstages gestart. Het streven is om in drie jaar tijd 500 stageplaatsen te creëren. TEAMstages wil zich richten op het ontwikkelen van talent bij jonge mensen door het leren bewust te stimuleren in een praktijkgerichte TEAMstages-opdracht.
De teams bestaan uit van stagiaires van verschillende opleidingen en verschillende niveaus (VMBO, MBO (ROCvA) & HBO (HvA)).
De KRO heeft er een serie overgemaakt, TEAMS UP geheten. Erg leuk om te zien hoe een stageopdracht verrijkt wordt met de verplichte samenwerking in een team.
Ook ken ik Code06 in Groningen. Code 06 staat voor Concept Development en is opgericht in 2006. Binnen Code 06 worden innovatieve ideeën uitgewerkt tot volledige en levensvatbare concepten. Deze concepten worden ontwikkeld met behulp van multidisciplinaire teams van studenten afkomstig van de Hanzehogeschool Groningen. Door op een inspirerende en daadkrachtige manier samen te werken willen wij een verbintenis vormen tussen talentvolle ondernemende studenten en het bedrijfsleven in Noord Nederland.
Stichting Code 06 is begonnen als een ambitieus initiatief van Martijn Huis. Tijdens zijn werk als ondernemer kwam hij regelmatig innovatieve ideeën tegen die hij vanwege tijd- en geldgebrek niet tot uitvoer kon brengen. Vanuit deze frustratie is een ambitieus idee ontstaan waar hij met veel enthousiasme mee bezig is.
Leuk initiatieven!
En komend schooljaar komen er de maatschappelijk stages. Elke leerling die komend schooljaar in de brugklas komt, zal ooit in zijn middelbare schoolleven een verplichte maatschappelijke stage lopen. Dit staat in de beleidsplannen van het kabinet. Het is nog niet duidelijk hoe het kabinet dit wilt realiseren. Pas na de zomer van 2007 zullen preciezere plannen bekend worden. Wel zullen niet alle scholieren tegelijk op stage gaan, omdat er dan niet genoeg begeleiders zullen zijn. Ook moet nog bekeken worden of de maatschappelijke stages de reguliere stages van vmbo-scholen en ROC’s niet zullen verdringen.
Ook een goed initiatief wat mij betreft!
Ik zie nog niet één stagiaire op meerdere opdrachtgevers, terwijl ik daar wel vraag naar zie vanuit het bedrijfsleven. Ik kom regelmatig kleine zelfstandigen tegen die voor een nieuw idee of initiatief goed een stagiaire zouden kunnen gebruiken, maar niet full-time. Het zou voor een student, denk ik, ook heel nuttig zijn om twee kleinere opdrachten tegelijk te doen. Twee stijlen van leidinggeven meekrijgen, twee verschillende ondernemingen. Staan scholen hier al voor open?
Ook zie ik regelmatig kleine zelfstandigen die wel graag een full-time stagaire kunnen gebruiken, vaak op het gebied van marketing en communicatie, maar deze zelf niet kunnen aansturen, omdat ze er zelf geen verstand van hebben. Hiervoor zie ik een model voor me waarin een externe marketingadviseur de stagebegeleider is, ingehuurd door de opdrachtgever. Leuke nieuwe dienst voor een zelfstandig marketingexpert!
Ik ben benieuwd hoe stagiaires en scholen tegen deze stage-vernieuwingen aankijken!










1 Comments:
Een interessant boek over dit onderwerp is Werken om te leren, leren om te werken. Als auteurs hebben we een poging gedaan de veranderende economische verhoudingen te vertalen naar nieuwe vormen van stage (oftewel werkplekleren). Voor het boek heb ik vijf vertegenwoordigers van innovatieve organisaties op dit gebied geïnterviewd. Zoals Tom Langhorst van Studio Make voor wie het aantrekken van stagiaires nieuwe stijl niet altijd meevalt: "Scholen vinden ons vaak te klein. Er wordt nog veel in de oude, vaste structuren gedacht en die passen niet altijd bij onze werkwijze. Wij zijn creatief, werken vanuit chaos, associatief en iteratief. Dat betekent dat we vaak beginnen bij het einde - een beeld van de oplossing - en dan terugwerken naar hoe we die oplossing uitvoeren. Dat is niet zoals studenten leren problemen van voren af aan, stap voor stap op te lossen en daarbij alles wat ze doen te verantwoorden. " Het gaat dus niet alleen om andere vormen van stages, maar ook om de voorbereiding daarop door scholen.
Post a Comment
Links to this post:
Create a Link
<< Home